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没人带的孩子才送托班?你对托育的理解还停留在10年前吗?

发布日期:2019-12-30 浏览次数:435

没人带的孩子才送托班?你对托育的理解还停留在10年前吗?


SK英国皇家成长中心


继“啃老族”和“丁克”之后,近年来又衍生了“恐婚族”,“恐育”,“隐形贫困父母”“四脚吞金兽”(指嗷嗷待哺的孩子)等网络新词。


调侃的背后是越来越多人对结婚生子要付出的时间成本和金钱成本的叹息和无奈,不敢结婚,不敢生的最大原因是:


怕生了没空带,怕自己的时间和金钱都被孩子榨干,更怕舍弃了很多还是带不好娃。


几乎所有职场妈妈都有过这样的经历:


上班累赶着下班回家带娃更累,顶着压力跟老板请假,别人讨论中午吃啥自己躲在厕所挤奶,有娃之后从没睡过整夜觉......


对于她们来说,爱是双份的,但压力也是双份。


反观很多外国人,当我们几个人轮流带着一个娃时,人一手能带几个娃,而且孩子还在叼着奶嘴的时候,妈妈都已经开始工作了。


人凭啥这么任性?原因是在国外,托育机构已经发展得非常成熟。


1.没人带的孩子才去托班?


在中国,人们对于托育,尤其是0-3岁孩子的托育的认知普遍陌生,甚至存在误解,对婴幼儿接受集体教育的形式心存疑虑。


据统计,中国城市3岁以下孩子的入托率不到10%,而发达国家3岁以下婴幼儿的入托率在25%-55%之间,直被国际公认为“生活幸福指数极高”的丹麦,入托率更是达到了61.8%。


目前在国内仍有相当一部分人,尤其是老一辈人觉得只有没人管的孩子才会去托育机构,在托育机构孩子吃不好睡不好,何况家人带总比陌生老师带要靠谱,没必要花冤枉钱。


实际上,在国外婴幼儿托育机构已经发展得较为成熟,甚至是一种文化,好的托育机构甚至需要排号排上一年,可见他们对于托育的依赖。


2018年美国日托机构数量超82万家,托育行业的发展处在稳定期,预计未来也将逐年缓慢增长。


英国已形成0-5岁儿童保育教育统一体系,3岁以下幼儿的保育机构以市场化运作为主,形式多样化,全日制和非全日制双管齐下。


法国婴幼儿托育服务类型成熟且多样,有多种托育服务模式,包括育儿助手、日托机构、住家托育以及其他托育等。


日本婴幼儿托育机构主要分为保育园、认定儿童所、地方型保育机构,为0-6岁婴幼儿提供较为全面的托育服务。


2. 托育的重点在于“育”,而非“托”


上面我们提到会有人认为只有没人管的孩子才上托班,这种误解实际上就只看到了托育的“托”,而事实上,托育的重点在于“育人”。


托育既能帮爸爸妈妈解决孩子的托管问题,同时在身体心理、智力和社交等各方面又都影响着幼儿的发展。


好的托育机构不仅能为孩子提供安全舒适的成长环境,还能培养孩子良好的日常行为习惯,开发启蒙孩子大脑从而促进孩子多元智能的全面发展。


托育在一定程度上能够弥补家庭教育在孩子早期教育上专业性的缺失,为孩子向学前教育阶段过渡奠定一个良好的基础。



3. 别人带不如自己带得好?


还真不是~


很多家长容易“狠不下心”将年幼的孩子送托,觉得能自己带就自己带,是在没空就让家里的老人帮忙带。


也不是说老人带出来的孩子一定不好,只是毕竟新老一辈的育儿观念天差地别,适不适用尚且不说,但老一辈人带娃很多只停留在“安全,管饱”的层面上了,科学养育对他们似乎难度太高。


再加上由于年纪,体力和情感认知等因素,老人很多时候很难充当孩子生活学习上的教育者的角色。单靠我们自己平时下班的碎片时间来教育孩子是远远不够的。


什么家庭条件才能在保证生活质量足够好又能让自己全职带娃?土豪随意吧。但对于一般工薪家庭来说,正规专业的托育机构是比较理想的选择。


4. 托育的最终受益者,不只是孩子


托育的受益者是孩子,也是父母。在托育老师的指导下,父母也能发现孩子的一些特性,注意到以前没有注意的地方,能更有针对性的与宝宝交流互动,建立起亲密关系。


随着托育机构的多元化发展,专业养育+教育将成为托育机构未来的发展趋势,在托育中进行早期教育,实现家“园”共育,父母能够更科学地参与到孩子的成长当中。


所以托育教的不止孩子,还有家长。


5. 孩子这么小,老师教他能听懂吗?


0-3岁是孩子大脑发育的关键时期,良好的教育可以刺激脑组织的发育,增强大脑的活跃程度,让脑细胞、脑神经在有限的空间内发挥无限的可能。


规律的生活作息、良好的生活技能、运动能力、与他人良好的互动、学习能力、专注力等等,都是一个人在这个阶段能快速培养习得的。


只有这个阶段教育做好了,给予科学的启蒙,孩子将有机会更好的发展自己才能与天赋。


SK英国皇家成长中心保育班致力于为1.5-3岁的孩子营造健康快乐的成长环境的同时,配合课程为孩子们提供专业,高品质的早期启蒙教育,让孩子在未来的生活中能够更加地出色。


根据英国国家早期教育纲要(EYFS)标准,与多元智能理论结合,研发创设了一套科学的课程体系。帮助孩子的性格、社会、情感发展、肢体发展,提高沟通和语言能力,数理推理能力,艺术和设计能力,让孩子能够更好的认识和理解世界。


SK坚持“为孩子改变而改变”,Inspiring Children。孩子的成长路上,我们和您一起成长,科学育儿!



SK英国皇家少儿英语自2009年进入中国以来,已经从华南区发展至华中、华东、华北、西北等区域,国内将近120家培训中心,20多家英国皇家幼儿园。随着培训中心和英国皇家幼儿园规模逐年的上升,Spirit Kids 的教学教法也在中国不断传播和扩展。得益于校区的扩展,平均每年有近10000名新学员能在国内接触到SK先进的英国皇家教学教法标准,感受英国国际学校标准的教育模式。Change for Children, SK英国皇家少儿英语在教学中坚持以学员为中心,强调以学员作为课堂教学过程中的主体,通过互动式的学习模式,提高学员课堂的积极性和参与感,教学效果非常显著。


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